远程教学中的学生教学:一位教师候选人的经历

你现在的学生教学经历怎么样?

我的学生教学经历看起来很像办公室工作. 你经常听到老师说的一件事是“我永远不会整天坐在书桌前!，现在我们到了. 当然, 这是我们完全无法控制的, 但我们已经学会了在不理想的情况下做到最好. 我现在几乎在我的家庭办公室(和办公室)授课, 我的意思是我的餐桌或后院露台的桌子)而不是在教室里走来走去，与我的学生互动. 我现在通过Zoom电话、谷歌教室或跷跷板与我的学生互动. 人与人之间的互动少了很多, 还有更多的在线课程计划，确保孩子们在远程学习时也能跟上进度. 我现在通过Zoom电话支持我的合作老师, 把我们脑海中闪现的想法发短信，创建虚拟教案.  其中一些课程计划包括在家里进行寻宝游戏, 虚拟实地考察不同的教育场所, 以及在日常实际环境中使用数学. 

这段经历对你的职业目标有帮助吗? 如果是，如何处理?

是的，这段经历肯定对我的职业目标有帮助. 虽然我没有得到我原本期待的每天面对面的体验, 远程教育给我介绍了许多不同的方法来教我的学生，并且仍然在那里为他们服务. 教师应该计划引人入胜的虚拟互动课程，教学生他们通常在面对面的环境中接受的内容, 但这些期望已经被颠覆了. 尽管这是一个极具挑战性的转变, 这个变化也给我介绍了很多相关的和强大的应用程序和网站，供学生和老师使用. 我现在有更多的资源可以带到我未来的课堂上，我不知道该怎么做. 虽然这种情况并不是我想象中结束我的学生教学经历的方式, 我现在有了不同的视角和独特的经历，可以在未来的课堂上运用.

你是如何与学生保持联系的?

每天早上我们班有一个Zoom会议，包括所有的学生, 老师, 我们的助手, 和我. 我们告诉学生当天的作业是什么, 到哪里去找呢?, 以及如何完成作业. 然后，我们花一些时间让学生们互相聊天. Zoom是一个很棒的平台，可以每天查看学生的情况，看到他们的脸. 它还允许这些学生需要的社会互动，而这些互动是由于不在教室而缺失的. 我个人与学生保持联系的一种方式是通过评论他们变成跷跷板的作业——这是我们班用来交上他们大部分作业的平台. 这是给我的学生反馈他们的工作并与他们保持教育联系的最好方式. 它也让学生知道我在看他们在做什么, 我仍然在这里支持他们，并为他们所做的工作感到无比自豪.

你还有其他意见吗? 或者你还有什么想分享的吗? 或者给其他实习老师一些建议?

对所有的实习教师:坚持住! 我们所有的实习教师都有不同的远程学习经历, 但是不要因为你觉得你在课堂上做得少，就认为你的经历比别人少. 我知道有些时候我觉得自己尽了最大的努力，做出了很大的贡献, 有时候我觉得自己对课堂几乎没有贡献. 每个地区，每个老师，每个班级，每个学生都是不同的. 没有两个类的操作是完全相同的，所以没有两个体验是相同的. 我们都得到了一种非常独特的体验，只有我们这一波实习教师才能体验到, 所以试着把一切都吸收进去，充分利用它. 我们可以做到! 

Jessica Cerise从小就梦想成为一名老师. 她首先获得了CSUF儿童与青少年发展学士学位，重点是基础教育，然后进入康考迪亚大学欧文分校的教育专家证书课程，追求她成为一名基础特殊教育教师的梦想.